为强化教学质量监控，规范课堂教学行为，助力新进教师成长，2026年4月7日下午3:00，计算机学院2026上学期督导帮扶工作座谈会在信息科技大楼309会议室召开。会议由学院督导组组长匡林爱主持，学院督导组全体成员、新进教师参加会议。
本次座谈会围绕教学规范培训、课堂管理提升等核心内容，切实发挥督导帮扶作用，为新学期教学质量提升筑牢基础。针对性开展专项培训，重点覆盖新进教师及上学期教学评分低于75分的教师。
会议明确了教学评价核心标准和改进方向，为教师教学实践提供清晰指引，助力补齐教学短板，彰显了学院“督学并举、以导促优”的教学督导理念，契合高校教学督导“帮扶引导、提质增效”的核心目标。
会上，督导组详细解读了课堂教学评价三大核心指标。出勤与课堂秩序方面，要求教师提前15-20分钟到课准备，严禁踩点；严格落实学生考勤，杜绝大面积迟到，纠正前排空座、后排拥挤的不良现象，营造专注有序的教学氛围。教学准备与内容方面，严禁照念PPT，要求教师熟练掌握教学内容、讲解流畅，突出重点难点，兼顾知识传授与正确价值观引导，杜绝不当言论，落实立德树人根本任务。互动与过程评价方面，反对“一言堂”，要求增加课堂提问、小组讨论等互动环节，注重过程性评价；鼓励运用AI工具优化PPT，丰富教学手段，提升课堂实效性。
针对课堂管理难点，会议明确了具体实操策略。针对大教室学生分散问题，建议实施强制性座位管理，规定“后三排或后两排不准坐人”，引导学生集中至前排，提升课堂互动性。考勤与纪律执行上，要求利用学习通等信息化工具严格考勤，对虚假签到、代签行为采取“零容忍”，一经发现直接记0分；明确告知学生，缺勤超课程总学时1/3将取消考试资格，强化学生纪律意识。针对年轻教师课堂管理经验不足问题，强调其要主动树立课堂权威，制止学生玩手机、睡觉等行为，通过课堂巡视、随机提问提升学生抬头率，保障教学效果。
此次座谈会既是对我院教学工作的全面梳理，也是对教师教学能力的精准赋能。学院督导组将以此次会议为契机，强化督导力度，常态化开展教学检查与帮扶指导，推动督导工作从“督”向“导”深度转变。参会教师纷纷表示，将落实会议要求，遵守教学规范，运用所学技巧提升教学水平，履行教书育人职责。
